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Qu'est-ce que le capital professionnel ?
L'évaluation formative pour apprendre par Dylan William, Institut de l'Education (Londres)
Trois caractéristiques des systèmes éducatifs performants selon David Hopkins
Qu'est-ce qui améliore le plus les réussites des élèves ? Entretien avec John Hattie
Les auteurs cités par Education Innovation Lab: John Hattie
Les auteurs cités par Education Innovation Lab: Helen Timperley
INSPE : quelques exemples possibles de programmes de développement professionnel
INSPE: Transformer la formation continue : vers un développement professionnel continu
INSPE: innover dans les programmes de formation initiale
INSPE : Développer les compétences professionnelles pour atteindre un haut niveau d’expertise
INSPE : 3 axes stratégiques à développer
INSPE: les principaux enjeux dans la formation des enseignants
Les INSPE: pour un nouveau modèle de développement professionnel
Les INSPE, propositions pour une réforme
Une multiplicité des parcours pour le développement professionnel des enseignants à Singapour (IV).
Une multiplicité des parcours pour le développement professionnel des enseignants à Singapour (III).
Une multiplicité des parcours pour le développement professionnel des enseignants à Singapour (II).
Une multiplicité des parcours pour le développement professionnel des enseignants à Singapour (I)
Auto-évaluation de l’établissement scolaire (5) Partager les résultats avec les élèves
Auto-évaluation de l’établissement scolaire (4) Analyser les discussions avec un groupe d’élèves
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