Points-clé sur l’auto-évaluation de l’établissement

L’efficacité interne de l’auto-évaluation dans l’établissement scolaire

Qu’est-ce qui marche dans l’auto-évaluation de l’établissement scolaire ?

Qu’est-ce qui marche dans l’auto-évaluation de l’établissement scolaire ?

Quand l’auto-évaluation de l’établissement scolaire n’a pas ou peu d’effets

Les effets positifs de l’auto-évaluation de l’établissement scolaire

L’auto-évaluation de l’établissement scolaire : Approche séquentielle, collaborative ou indépendante

L’auto-évaluation de l’établissement scolaire : que dit la recherche internationale ? (1)

Pourquoi les évaluations nationales n’ont pas marché en Grande Bretagne ? (6) Les leçons à tirer

Les évaluations nationales en Grande Bretagne ? (5) Quand la politique l'emporte sur l'expertise

Les évaluations nationales en Grande Bretagne (4) Surcharge et déconsidération des enseignants

Les évaluations nationales en Grande Bretagne : (3) Priorité excessive aux évaluations standardisées

Les évaluations nationales en Grande Bretagne : Les recommandations des experts en 1987 (2)

Pourquoi les évaluations nationales n’ont pas marché en Grande Bretagne ? (1) Le contexte politique

Les auteurs cités par Education Innovation Lab : John MacBeath

Les auteurs cités par Education Innovation Lab : David Hopkins