Un développement professionnel soutenu et mobilisateur
•-Est-ce qu’il combine les besoins des personnes et ceux de l’unité éducative ?
•-Est-ce qu’il engage les enseignants et l’équipe de direction ?
•-Est-ce qu’il prend en compte les besoins d’apprentissage des élèves en fonction des classes et des niveaux de scolarité ?
•-Est-ce qu’il est approprié aux différents types d’enseignement et à une dynamique d’innovation ou d’expérimentation ?
•-Est-ce qu’il est adapté à l’apprentissage personnalisé des élèves ?
•-Est-ce qu’il intègre les propositions des enseignants et leur permet de faire des choix ?
Un développement professionnel situé dans la pratique quotidienne
•-Est-ce qu’il est en relation avec les activités quotidiennes des enseignants ?
•-Est-ce qu’il comprend des programmes de suivi demandant des applications pratiques aux enseignants ?
•-Est-ce qu’il demande aux enseignants de réfléchir au travers de supports écrits ?
Un développement professionnel centré sur l’enseignement et les apprentissages
•-Est-ce qu’il met l’accent sur l’amélioration des résultats des élèves ?
•-Est-ce qu’il s’intéresse à la manière dont on enseigne ?
•-Est-ce qu’il aide les enseignants à analyser les erreurs des élèves ?
•-Est-ce qu’il dote les enseignants d’une grande variété de stratégies pédagogiques ?
Un développement professionnel qui facilite le travail collaboratif
•-Est-ce qu’il engage les enseignants physiquement, cognitivement, émotionnellement ?
•-Est-ce qu’il engage les enseignants à travailler ensemble selon des objectifs communs ?
•-Est-ce qu’il demande aux enseignants un retour sur leurs pratiques et une auto-évaluation ?
Un développement professionnel durable, continu et interactif
• Est-ce qu’il exige plusieurs heures de communication sur plusieurs mois ?
• Est-ce qu’il donne aux enseignants de nombreuses occasions d’interagir ensemble à partir d’idées et de pratiques nouvelles ?
• Est-ce qu’il est mis en relation avec des expériences professionnelles vécues par d’autres, au sein de l’unité éducative ou ailleurs ?
Jana Hunzicker, Effective professional development for teachers: a checklist, Professional Development in Education Vol. 37, No. 2, April 2011, 177–179